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孩子学不会、记不住,原因有2点!另外一个常常被忽视!

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俗话说:“记忆是智慧之母。”


从小到大我们遇到的凡是成绩好智商高的孩子,记忆力一定不会差。在学习上不需要花费太多力气,就能够比其他孩子记得快。


而有些孩子,学习态度很认真,回家就温习功课,但知识点总记不住;背书很吃力,别人背5遍自己要背10遍;听写一塌糊涂,生字记不住,熟字常写错,作业还总记错。


父母们半夜陪着孩子背书,看着孩子因为记不住课堂里的学习内容,急的哭。既心疼孩子学习辛苦,自己又无计可施。


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孩子为什么会出现学不会、记不住的现象?


其实,记忆包括了“记”和“忆”的过程,孩子诵读是“记”的过程,而把“记”的东西再背诵出来,则是“忆”的过程。


记是存储,忆是提取。


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许多父母非常重视孩子记忆能力的训练,这一点是没错的。但在给孩子进行了许多的记忆力训练后,孩子却仍旧会出现记错、记漏、记不住,功课学不会、理解不了等情况。


在这里,值得提醒家长们的是,孩子记忆力训练的关键还包括视听知觉能力的训练。只有视听知觉信息输入无误,在记忆过程中的信息存储和提取才能不出错、无障碍。


听觉记忆训练


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听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力。通俗的说就是记忆口头语言的能力。


听觉记忆好的孩子,能很好的记住老师口头布置的作业,老师所讲的内容记得住记得全,理解能力强,也能很好地完成口算、心算任务。


反之,听觉记忆能力不足的孩子表现出:


上课常常是“左耳进、右耳出”

老师口头布置的作业常记不住

常常不理解老师的讲课内容

听写困难,反应跟不上老师的速度

刚学过的东西忘得快,很难将新旧知识联系起来


如果一个孩子听觉记忆能力弱,听到的信息没有“刻”在脑子里,老师提问一定答不上来,考试也一定写不出来。


因此,听觉记忆能力的高低将直接关系到孩子学习的效果。


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那么提升听觉记忆,就要多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”等游戏,让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。


另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度,一定要追根究底,引导孩子认真听讲。


以下分享3个听觉记忆训练游戏


听一听打勾

给孩子讲一个故事,孩子认真听,当听到约定的关键字时,就拍拍手或者用笔在纸上打一个“√”。


回顾一天的生活

家长在晚上临睡前与孩子一起详细回忆一整天生活都干了什么,然后把孩子回忆的结果记录下来。如果孩子刚开始回忆不够理想,家长可以进行提示。


打节奏

家长可以用不同节奏拍手、敲打、跺脚,听完后要求孩子按照节奏模仿出来。


视觉记忆训练


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视觉记忆是指对来自视觉通道的信息输入、编码、存储和提取,即个体对视觉经验的识忆、保持和再现的能力。通俗一点讲,就是孩子看到一个东西后能否回忆起来。


视觉记忆也是识字、拼写、阅读和写作、认识符号、学习几何图形的基础。


视觉记忆好的孩子对经历的事物过目不忘,对黑板上或教材中的文字与图形,能在看过一遍之后,保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。


反之,视觉记忆能力不足的孩子表现出:


写作业时经常出现拼写错误

对老师在黑板上写的字不善记忆

不能顺利阅读,读不了完整句子

在仿画图形、抄写文字时易出错




视觉记忆是学习的一个重要基础。能不能专心地看、看到多少、看懂多少、记住多少最终决定了孩子学习成绩。


视觉记忆弱的孩子,在文字书写、文字阅读与图形辨认等方面也都会备感困难,自然会影响理解力与学习效果。 


因此,提升视觉记忆,可以带领孩子玩积木分类,卡片配对,玩拼图,仿画图形,循序排列玩具等,让孩子能快迅回想起任何给定物体、符号的特征,把看到的东西编码、处理,把信息存储到记忆中。

 

以下分享3个视觉记忆训练游戏


说数字

可以写出一串数字,让孩子看一遍,然后再盖住让孩子说出来,起初数字的个数可以少一点,随着孩子能力不断提升,再逐渐增加。


找图片

可以从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟,然后把这张图片与其他图片混在一起,让孩子找出刚才那一张。


折纸

可以教孩子学折纸,让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作,起初可以做一步等一等孩子,慢慢的可以不再停顿,让孩子快速记忆。