小时候我们上学，
早上自己去，晚上自己回；
作业自己写，犯错自己罚；
成绩不好，家长高昂。
终于熬成家长了，
早上家长送，晚上家长接；
饿了找家长，冷了找家长；
作业找家长，犯错找家长；
成绩不好，家长无地自容。
有人说，
陪娃学习是当代父母的一大酷刑，
网上不少家长“咆哮式”辅导作业，
让人感慨：这届孩子真难带！
特别是疫情期间，学校不开学，
孩子更懒了，上网课起不来，
写作业不会，孩子学习被动，
家长太难了！
孩子学习被动，不仅仅是因为课本枯燥，缺乏兴趣。有时候我们父母太过勤快，容易把孩子“养懒”了，主动性不够。
不过在偷点懒之前，我们家长要了解孩子不愿主动学习的原因，对症下药，培养孩子的主动学习能力。
为什么学习没有主动性？
为什么我们家的孩子，不像别人家的小孩，能积极主动地学习呢？根源在哪里？
事实上，这与孩子的学习动机、学习能力和学习方法关系密切。
孩子不爱学习的原因，大多与这三大因素有关。我们家长需要从根源上去帮助孩子，才能培养孩子学习的主动性。
1、缺乏学习动机，家长该怎么培养？
学习动机是推动孩子学习的内动力。很多孩子不知道自己为什么学习：学习明明那么枯燥，为什么老师和家长都逼着“我”学习呢？
年纪还小的孩子，并不知道学习对未来发展的重要性，你跟他说成绩差不能升学，或者学习不好未来路不好走，孩子们是听不懂，他们对成年人的生活还没有概念。
那么家长可以怎么做呢？
开阔孩子的眼界，及时普及学习重要性
孩子的好奇心和探索欲是很强的，但现在的很多家庭对手机都存在依赖，孩子们盯着屏幕的时间也越来越多，缺乏对外界事物的接触。
我们从外界听到的、看到的、摸到的、闻到的都会给大脑提供思考的素材，多带孩子走出家门，看大千世界，参加一些社会活动，能够激发孩子的好奇心与兴趣。
当孩子从活动中，产生一些思考和疑问的时候，家长可以用所学到的知识来告诉他，顺便告诉他，这些都是从学习中获取的知识，让孩子意识到原来学习是有用的。
不仅仅是社会活动，日常的生活中，我们家长需要敏锐地捕捉每一个可以教育孩子的机会，当孩子发现学习能够解开他生活中很多疑问的时候，就会产生学习需求，从而培养孩子的学习动机。
2、学习能力不足，家长该怎么培养？
学渣难道不想做学霸吗？
不，他想！
每一个孩子，都想学习好；没有孩子，是不想做学霸的！
很多孩子不是学习态度有问题，只是缺乏基础的学习能力，面对老师和爸妈的责问，他们内心也很无奈，却表达不出来。
不信，你问问你家的孩子，如果我能让你考100分，你愿意吗？
如果孩子学习能力不足，一篇小短文背了2小时还没记住，你说你还愿意再去学吗？平时上课写作业，可是成绩却上不去，你说你还愿意去学吗？
当孩子投入无法产出时，就会散失学习的信心，从而失去了学习的兴趣，即使他们的投入在我们大人来看并不多。
孩子的学习能力与专注力密切相关
专注力强的孩子，不论是视、听觉理解能力、还是视听、觉记忆能力都很强，他能够很快地听懂老师讲课内容，很快地记住课本知识。当孩子发现自己学有所得的时候，就会发现专注投入学习，本身就是一大乐趣。
专注力弱的孩子，容易精神涣散，经常听课听着听着就不知道自己听什么，背书背着背着，就忘了念过啥。有时候你看孩子坐在书桌前一两个小时，安安静静地很认真，其实神儿不知道溜到哪里去了。
相信多特的爸爸妈妈们都深有感触，孩子经过专注力训练、注意力培训后，可以从很多细节处看到孩子的转变。
比如：孩子变得更活跃了、更自信了；老师反馈孩子在课堂上更积极了；理想明显的就是期末成绩的反馈。
3、孩子学习没有方法，家长怎么干预？
低年级的孩子，基本没有学习计划，往往是老师教啥学啥，也没有学习方法。
但经历过义务教育的家长们，肯定都记得以前老师传授过的学习方法，是不是也可以传授给孩子呢？
当孩子学习无计划
家长可以陪孩子制定学习计划，每个时间段学什么内容。慢慢地培养孩子，再引导孩子自己制定学习计划。
当孩子听课听不懂
家长可以陪孩子预习，让孩子在听课的时候，跟得上老师的步伐，同样慢慢培养孩子自己预习的习惯。
当孩子死记硬背记不住
家长可以陪孩子去分析、理解内容，教孩子学会动脑、学会理解分析，背诵会更容易。
当孩子有了学习动机、提升了学习能力，学会了学习方法，家长们就可以偷个懒，让孩子主动学习了。
