孩子学习能力差怎么办（感统训练来帮你）
编辑：时间：2020-12-24 16:32:11
自小学伊始，有些孩子，开始被老师和同学，唤做“差生”或者“后进生”。
相比于大家都喜欢的“好学生”，“差生”在学校里被当作师生共愤的存在。
这一切都是因为他们：
1.拉低班级考试成绩平均水平；
2.上课睡觉或者扰乱课堂纪律；
3.考试交卷不是首要名就是第二名；
4.喜欢在课堂上做与学习无关的事情，或者看课外书；
5.逃课是常态，打架是正义；
6.不爱写作业，或者都是抄别人的；
7.时常被老师要求叫家长；
8.不遵守课堂纪律，不服从老师管理；
9.严重者当面顶撞老师或者打老师。
“差生”是智力不够？显然不是。有些差生在动手能力和人际交往上，发反而比那些好学生还要厉害。
这些孩子之所以成为“差生”，主要是因为他们生了一种名为“学习困难”的病。
学习困难这一概念来源于教育学，也称为“学业障碍”或者“学习不良”。
学习困难一般出现于学龄期儿童。通常是由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，表现为经常性的学业成绩不良。但是，一般没有智力缺陷。
用感觉统合的教育理论来说，即这学龄期儿童学习能力不足。
学习困难类型多样：有的是阅读困难，有的是算数学习困难，有的是拼写困难，有的则表现为写作困难。总之，这些儿童，他们无法掌握老师传授的学习方法，也不知道如何自我学习。
改善这种情况，就需要学校、家庭和孩子三方一起协作努力才行。
家庭教育上，学习困难儿童的家庭教育需要家长在心理、家庭教养方式、家庭成员关系、家庭氛围、家庭教育资源以及家庭对外沟通合作等几个方面做出正确的改变。
学校教育也是很重要的一环。老师们应该花更多的时间和心力来关注这些所谓的“差生”，而不是总戴着有色眼镜，对他们搞“特殊待遇”。
此外，家长若能和学校保持密切联系，及时交流经验、反馈信息，从家庭和学校两方面一同应对儿童的心理、行为问题，这样能给学习困难儿童的发展带来很大帮助。
学习困难的儿童，一般来说，都会呈现不同形式或者不同程度的感统失调情况。如，他们往往很难集中注意力，课堂指令感差。
针对学习困难儿童的感觉统合训练，主要还是在常规训练中提高其感知觉、动作、言语、认知等多个方面整合的能力。
而且，认知、言语内容的涉及面要广泛，形式要多样，如谜语、算术、古诗词、脑筋急转弯、儿歌、绕口令、英语单词和对话等均可纳入训练中。
对于学龄期儿童，还可将其已学或正在学习的知识渗透于训练活动中，根据儿童的知识水平来选择提炼其中的重点、难点和易错点，从而运用到训练中。
这里给大家推荐三个适合家庭感统训练的小方法：
（1）时光倒流
家长在儿童睡前轻叩或按压或搓揉儿童全身，帮助儿童放松，同时引导其回想当天的所见、所闻、所想、所做；也可以进行自主训练，让儿童自我按摩且注意力集中于被触部位，而后全身放松仰卧床上，回忆一天的生活过程。
（2）丛林游戏。
儿童以一定的行进速率多向度穿梭于高低交错、密度不一的“绿丝绦”或障碍物间。家长可以先在地板上间隔预置棋子或小型玩具，然后让儿童穿行其间。训练期间，儿童要与家长进行认知、言语等方面的互动。
（3）物品归整
家长有意识地让儿童整理物品，如整理自己的衣物，收拾散落桌上的报纸杂志、杂乱无序的储物箱，整理书房、随意填塞的冰箱储藏柜，等等。
由于家庭日常生活中的训练虽系统性不强、强度不高，所以，如果孩子学习困难情况比较严重，还是建议给孩子找一家专业而又规范的感统训练机构。
考虑到感统训练随着孩子年龄的增长效果递减的规律，一般来说，3～6岁，是感统训练的黄金期。因此，小艾建议家长在发现孩子学习能力不足的时候，要尽快为孩子做专业感统训练。
如果您想了解更多关于“孩子学习能力差怎么办（感统训练来帮你）”的其他内容，可以登陆多特儿童专注力官网咨询多特儿童专注力的在线客服或者拨打多特儿童专注力客服热线4009996098！
