随着“双减”政策落地，全国各地开展为中小学生“减负”行动。培训班没有了，作业量减少了！面向小学生，取消期中考试，成绩排名也取消了！

 

可中高考没有取消，孩子的成绩能吗？双减之后，孩子们学习拼的不再是时间，而是效率！想要防止孩子成绩下滑，甚至让成绩稳步提高，理想根本的解决之道是提高孩子在学习上的能力！

 

从小培养孩子良好的学习能力及习惯，归根结底与一项能力是分不开的，那就是感觉统合能力。

 

感统能力是什么？

 

感觉统合是指个体有效利用自己的感觉器官，从环境中获得信息输入大脑，大脑对信息进行综合加工处理，使个体作出和谐有效运作，并可反复修正的过程。

 

简单来说，感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，简称“感统”。

 

孩子在上课听讲过程中，将看到的文字、老师讲的话等信息传入大脑，大脑对这些信息进行处理并做出反应，同时过滤掉干扰信息（教室外的声音，同桌的小动作等）。大脑在高效率的运作下，孩子实现高效率的学习，这就是感觉统合的过程。

 

良好的感统能力，是为孩子规划现在、赢得未来的基础。感统能力是现代教育新赛道上一项不可或缺的能力，其重要性已经不言而喻。

 

感统失调是如何影响孩子学习的？

 

感觉统合能力作为孩子学习能力和环境适应能力的基础，只有把基础打好，大脑才能发挥出理想大潜能，孩子才能在学习、思维、情感、运动等方面都表现出众。

 

感统失调随着孩子的长大不仅不会好，反而还会给孩子带来变本加厉的伤害，尤其是六岁之后，孩子进入校园生活，如果不具备良好的感觉统合能力，可能会出现各种各样的困难和障碍。

 

前庭平衡觉不良的孩子——多动不安、注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，组织力不佳，乱动东西，不听劝阻等。

 

本体感不良的孩子——容易缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，手眼协调能力差，字迹不端正，方向感差，抗挫折能力差等。

 

触觉不良的孩子——表现为紧张，孤僻，怕生，适应环境能力差，脾气暴躁，爱发脾气，不喜他人触碰等。

 

视觉感不良的孩子——无法流利阅读，阅读速度慢，经常多字少字，写字偏旁部首容易颠倒等。

 

听觉感不良的孩子——听而不见，丢三落四，语言表达能力差，上课经常走神，记不住老师讲课的内容或布置的作业等。

 

感统失调影响学习能力，该怎么办？

 

孩子因感觉统合出问题，从而影响学习能力的培养，该怎么办？

 

研究表明，4～12岁是感觉统合发展的关键期。在这期间，通过有针对性的感统训练，开发孩子的身体能力，让孩子的身体变成有力的学习工具，从而提升孩子的学习能力。

 

这里介绍三个常见的感统训练，家长可以在家里给孩子训练，刺激前庭觉、本体觉和触觉的发展。

 

大滑板

 

孩子身体俯卧在滑板上，以腹部为中心，手向两侧伸平，头颈部抬高，双脚并拢挺直。让孩子手抓住滑梯两侧用力往后拉，借助反弹力向前滑行。

 

趴地推球

 

孩子俯卧在小滑板上，头抬高，双脚并拢，两只手反复将球推向墙壁，反弹回来再推，如此反复进行训练。

 

羊角球

 

孩子坐在羊角球上，双手握住羊角，用力把球坐扁，双脚蹬地往前跳，带动羊角球随身体向前移动。

 

感统训练对动作标准、训练数量有严格要求，家长必须选择专业的训练机构，根据完善的课程体系，遵循孩子生长发育规律，做到在适度、适量中让孩子提升感统能力！