孩子学习能力的发展阶段
编辑：未知时间：2018-05-22 09:50:23
一般来说，孩子学习能力理想初的发展是一个从感觉运动阶段开始，向知觉和知觉动作统合阶段演进，再进入语言文字符号运用阶段，理想后达到逻辑思维和推理阶段的过程。3到6岁孩子的主要活动形式为全身性运动，也称大肌肉活动。他们通过坐、爬、走、跑、跳、抛掷等活动与外界事物相互作用，从而使他们对客观世界形成比较稳定的表象。随着感觉运动能力的提高，初上小学的孩子便可以利用听知觉或视知觉进行学习。虽然这时候他们的感觉动作仍然必不可少，但是许多活动已经开始由知觉加以替代。
语言是人们用来沟通和交流的工具，是传递信息的载体。真正对孩子的语言发展起关键作用的是语言环境，或者说是家长怎样来教育和训练孩子语言的。从出生到6个月前后是声音发展阶段，从6个月至1岁是被动语言交际阶段，大约从1岁到2岁半是特殊语言交际阶段，大约从2岁半到6岁是目标口语发展阶段，从6岁到少年期结束是语言的成熟阶段。孩子的逻辑思维和推理能力是一个长期积累的过程，这种能力必须建立在前面三个阶段发展的基础上，它更多的是体现孩子基本学习能力的累积。
语言是人们用来沟通和交流的工具，是传递信息的载体。真正对孩子的语言发展起关键作用的是语言环境，或者说是家长怎样来教育和训练孩子语言的。从出生到6个月前后是声音发展阶段，从6个月至1岁是被动语言交际阶段，大约从1岁到2岁半是特殊语言交际阶段，大约从2岁半到6岁是目标口语发展阶段，从6岁到少年期结束是语言的成熟阶段。孩子的逻辑思维和推理能力是一个长期积累的过程，这种能力必须建立在前面三个阶段发展的基础上，它更多的是体现孩子基本学习能力的累积。
