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幼小衔接衔什么
幼小衔接的误区分析

1、硬笔写字练习
  练习握笔,可锻炼幼儿手部的小肌肉群,提高精细控制能力,但是,临摹汉字却为时过早。
  汉字在小学阶段开始,如果过早给孩子临摹,会养成“画汉字”的习惯,不利于偏旁部首的学习和理解。
2、课本内容提前学
  过早学会课堂内容,导致幼儿入学时感觉很轻松,老师教的都会,于是出现上课不专心,做作业不认真等现象,形成了不良的学习态度和习惯。
  随着内容的加深,难度的加大,许多孩子就出现了适应困难,出现“厌学”等问题。
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幼小衔接应该衔接什么
学习习惯学习兴趣
注意力水平
学习能力学习方式
自控能力
幼小衔接八大能力
视知觉能力
数学准备能力
听知觉能力
语言沟通能力
运动协调能力
社会适应能力
知觉转换能力
良好的学习习惯
感统训练
专注力训练
强化成熟脑干功能,促进中枢神经系统的发育,使大脑和身体运动神经系统之间协调运作,从根本改善注意力不集中、好动、记忆力差等问题。
运用中国科学院心研所科研成果,通过2000多份材料和针对性的课程设计,培养孩子的学习能力,训练孩子的主动注意能力,视、听觉专注力等。
家庭练习举例

除了系统的感统训练和专注力训练,在家里也可以配合练习,巩固训练成果。推荐家里训练项目:

(1)听故事:在讲故事前,先向孩子提出问题,让孩子带着问题去听,听完后回答问题;还可以要求他在听完故事后复述给你听。
(2)传话:经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷,今天晚上9点,中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。

学员家长真情反馈
  小叶训练几月后自控能力有较明显的提高,小动作比之前少了很多,写作业速度也明显提高了,在生活上丢三落四的现象也有很大程度的好转。学习也有很大的进步。
  丰丰在多特训练后,现在成为了成绩优秀,开朗,活泼的小孩。上课自觉集中注意力,不再动来动去,现在也变得很自信了,记课本也比以前快了很多。
  经过三个月训练,小戴上课纪律变得很好,做作业也很认真,自控能力改善很多。在学校上课时也能很专注,很少被干扰,记东西也记得快、记得牢了。
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