感觉统合（Sensory Integration）是美国的心理学家Ayres A.J根据对脑功能的研究，于1972年首先提出的一套理论。

感统是指人体各部分器官通过与外界的接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑有效的整合，指挥人完成各项活动。

如果这个系统不能正常运转，就会产生感觉统合的失调。

感觉统合失调的问题将在孩子的学龄期表现出来。

有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。

过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。

1、感觉统合训练可以发展儿童的智力。

2、感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。

3、感觉统合训练有利于增强儿童的体质。

4、感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响。

① 有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验；

② 促使儿童注意力集中；

③ 感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。

5、感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。

6、 培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。

7、提高幼儿的语言能力。