孩子写作业磨蹭拖拉、不主动、不积极，是很多孩子的通病，家长一直催促没有用，找到原因对症下药，才能让孩子主动积极地完成作业。那么孩子为什么作业磨蹭，总是不够主动呢？

 

原因一：故意磨蹭

 

家长过多监督，压迫感强，孩子缺乏自主性，心理压力大

 

平时辅导孩子作业的时候，有些家长看到孩子作业太多会“伸出援手”，孩子对家长会产生依赖心理，一定要家长在家监督才能完成作业。无人监管的情况下，孩子就容易“放飞自我”，习惯性的依赖于家长的帮助，缺乏自主性。

 

有的家长在监督孩子写作业时，经常在旁边唠叨和责骂。例如：“别磨蹭了，能快点嘛？”“这道题怎么会是这个答案？你能不能动动脑子”等等，家长坐在旁边本身对孩子来说是一种【压迫感】，孩子要“小心翼翼”的做作业，同时伴随着批评会让孩子产生逆反心理，对待作业的态度会更加消极。

对策一

 

适当放权，锻炼孩子的自主性，让孩子保持良好的学习心情。

 

家长可以对孩子适当放权，告诉孩子“写作业是你自己的事，你需要对自己的事情负责，如果没有完成，你要自己和老师解释并接受惩罚”。让孩子学会承担结果，观察孩子的情况。

 

同时家长可以和孩子一起制定学习和写作业的计划，包含：完成时间，完成的质量等。将作业按难度拆分，从易到难，逐个击破，建立孩子的自信心，当孩子顺利完成作业，家长要积极正面地鼓励，及时强化肯定。

原因二：不会管理时间

 

时间和规则感弱，缺乏条理性

 

孩子的时间观念相对模糊，他们不清楚看动画片、写作业、吃饭要在多长时间内是合理的，作业时就相对任性，没有节奏、条理，一会儿写这个、一会儿写那个，一会儿又去看电视。

 

对策二

 

潜移默化，融入生活的方式建立孩子时间观念。

 

学会用小闹钟

 

给孩子配备一个小闹钟或小计时器，帮助他设定一个做作业时间。例如：和他商量好，由他决定，语文作业大致需要20分钟，设定好闹钟后离开，当闹钟响起时他会明显的感觉到时间的长短。

 

时常培养时间观念

 

在日常的家庭活动中，家长可以通过一些细节，来潜移默化培养孩子的时间观念。比如：“你刚刚玩积木花了10分钟”，“你要在5点前完成你今日的语文作业”，“我们要在15分钟内吃完饭”等等。孩子的时间观念，不是一朝一夕就能建立，需要父母长时间的引导培养。

原因三：基础能力不足

 

儿童专注力弱，学习效率低

 

儿童专注力不足的表现为：坐不住、开小差、小动作多、容易被外界吸引、写字速度慢、阅读理解吃力、畏难情绪重等等。这些现象直接影响孩子的学习效率，所以专注力不好的孩子，写作业拖拉且作业质量低。

 

儿童专注力是 大脑的认知过程，也就是人在思考和做事时最先决的条件。

 

人类的大脑发育越成熟，学习和做事效率越高，质量也越高！

 

许多孩子专注力不足，其实是因为孩子的大脑发育不足，没有达到同龄人的水平，所以才会出现与班上同学相比，阅读慢，理解弱，成绩差等现象。

 

对策三

 

了解孩子大脑认知能力水平，培养孩子专注力。

 

首先家长需要先知道孩子的专注力【真实水平】如何？只有知道孩子哪些地方强，哪些地方弱才可以“对症下药”并且“药到病除”。

 

其次，给孩子创设一个专注学习的环境，培养孩子的专注力从小事做起。

 

尽量减少无关刺激的干扰

 

在孩子学习桌范围内不放置任何与学习不相关的东西，除了书本和学习用品外，让孩子知道学习桌就是专门学习的地方，培养专注意识。

 

在孩子投入地活动时不打扰他

 

不要在孩子认真做任何事情时打扰他，例如：他在专心的画画，家长不能频繁的进来“嘘寒问暖”，这样会破坏孩子专注的习惯。

 

看电视的时间不宜过长

 

看电视属于【被动专注】，孩子被画面吸引而专注，时间久后，孩子的【主动专注】意识会降低。

 

保证睡眠

 

保证足够的睡眠质量，是专注学习的基础物理条件，只有休息足够才可以全神贯注的投入。

 

第三，在家陪伴孩子做一些专注力游戏，辅助培养专注力。

 

舒尔特小游戏

 

按照从1—25的顺序，用最快的速度逐个点击数字，计算用时，用时越短越好。

 

锻炼孩子的 视觉稳定， 视觉分辨， 视觉加工速度和 手眼协调能力。

 

▲获得方式：关注【多特每日家长】——公益课程——专注力小游戏。

 

捡豆子

 

拿出一个盘子，放上黑豆、绿豆、黄豆等三种豆子，小朋友先用右手的大拇指和食指（增加触觉的体验），一颗一颗挑选出黑豆，放到另外一个盘子里，大人可以和孩子比赛，大人挑黄豆。可以计时，每次挑完的时间。每天挑选一到两次，如果速度变快，可以改换成左手挑选（促进右脑发育），到后面左右手同时挑选。在后面用筷子夹小豆子，一次夹一颗。

 

原因四：感统失调

 

感觉统合发育不足，协调性弱

 

感觉统合包含：前庭觉、本体觉和触觉，它是孩子成长发育的生理基础，也是孩子认知能力发展的基础。

 

感统能力弱的孩子，精细动作的发展和肌肉耐力不足，会导致孩子出现坐姿不良、坐不住、写字慢等问题，影响孩子的做作业效率和积极性。

 

对策四

 

锻炼大肌肉和小肌肉，提高孩子生理基础能力。

 

小推车

 

家长选择一个安全的空地，让孩子双手撑地，家长拉着孩子的脚踝处，推着孩子用手向前走。这项游戏可以锻炼孩子的腰腹肌力、手指手腕肌力，训练一段时间，对孩子保持坐姿和写作有一定的帮助。

 

竹节跳

 

家长坐在地面，伸直双腿不断开合，模拟竹排，孩子根据家长的口令节奏，进行开合跳。要注意节奏，防止踩到、摔倒。

 

倒爬

 

选择一个安全的空地，家长和孩子腹部朝上，双手背后撑地，手脚横着向前走，走的过程中，屁股不能着地。

 

更多有趣的亲子感统训练方法，可以关注【多特每日家长】，进入21天专注力训练营获得训练视频。

 

从上述的综合因素可以看出，孩子作业磨蹭的主要原因：

 

1.家长的过度监督，让孩子产生了依赖；

 

2.缺乏时间观念，作业没有节奏、条理；

 

3.专注力不足，大脑认知加工功能不完善；

 

4.感统能力弱，大肌肉小肌肉发育不足。

 

想让孩子提高学习效率，提升基础学习能力

 

不仅需要家长日常的积极参与和配合，

 

还需要给孩子 持续有效的专业训练！