对于“孩子不听话不写作业怎么办？”我们先来看看家长们都怎么说：

 

【家长1】孩子开始上小学了，但是小孩子却越来越不听话，叫写作业不写。很烦，该怎么办？

 

【家长2】孩子4岁半不爱写作业，每次叫写作业就各种不愿意，我陪着也不行，软磨硬泡都试过没用，为了他写作业，我买了孩子爱吃的，说只要写玩就有奖励，不听，把吃的自己放着自己拿，我一动他就哭，说妈妈不好，还玩手机，为此现在我都不怎么玩了，放学回家我就陪着让写作业，就说妈妈我瞌睡，就钻到被子里不出来，也不睡，我一离开就开始自己玩起来，就是不写作业，就把自己的本子铅笔丢到床底，我捡次他丢一次，我说写玩我们出去转转，哭闹也不写，而且还是那种哭起来哭个不停，不哄他的话，能哭到干呕，吓唬他他就哭，一哭晚上就睡觉都不踏实了，跟吓住了一样，我婆婆说对孩子要讲究方法，我会不知道么，现在是说着不听，我手把手教也不愿意写，我一吓唬就说妈妈坏，让人打妈妈，要是吓唬吧，晚上娃又睡不了个好觉，会睡着了哭哭的，写一次作业几个小时都写不了几行，不管写作业吧，又要被人说不管孩子了，有什么办法呀

 

【家长3】孩子不听话写作业的时候还说谎，怎么办？我家孩子老是不写作业，老师布置的作业老是骗我们说做完了，我都不知道该咋办了，有没有一种好的方法啊

 

【家长4】孩子今年五岁了，他不写老师给他布置的作业，不吃软也不吃硬，哎，该怎样教育他呢，在学校调皮捣蛋第一个，老师打他手掌他还笑眯眯的说不痛，老师打他他躲在桌子底下，脾气很倔，该怎么办呢?

 

孩子不听话不写作业怎么办？

 

看完这些家长说的，接着多特儿童专注力再来说说“孩子不听话不写作业怎么办？”

 

我们都知道父母辅导孩子写作业被气得够呛，却不知孩子在被父母辅导写作业时的心理状态。

 

对于孩子来说，有一种逆反叫：“你越说，我越不想做”，当孩子越不想做，家长们内心堆积越来越多的愤怒，这个愤怒一旦被点燃，受伤的不仅仅是家长，更是承担这个怒火的孩子。

 

北京师范大学心理学博士、儿童心理教育专家田宏杰老师曾研究过，不能够自主完成作业的孩子，往往在写作业时是这样的：

 

1、难以进入写作业的状态，坐在桌前要1小时以上才能开始认真写作业；

 

2、写作业的过程中，身边的任何事物都能够轻易吸引到他（橡皮、卷笔刀等等）；

 

3、看到难题就退缩，不想做；

 

4、假期的作业经常是最后几天才开始做；

 

5、经常走神、开小差，一定要父母盯着才会写作业。

 

当孩子出现以上5种情况，家长都会特别着急。

 

但是由于孩子受神经发展水平的限制，很多事情做不到，这时候，父母的指责、打骂吼就都上来了。

 

可是父母指责孩子的时候，孩子会害怕，孩子一害怕就会激发他身体中的一个本能反应——战斗逃跑反应，这个反应是连动物都会有的反应。

 

当战斗逃跑反应一旦产生，身体要调动全身的血液到四肢，四肢得到更多的血液，就能够让他在逃跑的时候跑的更快。

 

如果血液都到达了四肢，大脑的血液就会不足，影响到孩子接下来的做题，这时候就会发现，平常读5遍就能背下来的古诗，现在读20遍都背不下来，平常一道简单的题5分钟能做出来，现在怎么都做不出来了。

 

孩子背不会、做不来，又会遭到父母的指责，如此恶性循环，最终的结果只会让孩子对学习失去信心。

 

那么我们怎么做孩子才会听话，才会安安静静的写作业呢？下面由感统百科网给家长支招：孩子不听话不写作业怎么办？

 

1.一天之内批评不要超过两次：

 

第一次挨批评时，孩子一般不会感到厌烦，而是多少会愧疚、反省，其实这就达到了批评的效果。

 

第二次开始就感到厌烦，不过程度较小，但如果再来第三次、第四次，厌烦心理就会以几何级数增加，甚至演变成反抗心理。

 

所以一天之内批评孩子不要超过两次，不管是针对同一件事还是不同的事。

 

如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

 

2.批评孩子要就事论事：

 

批评孩子要就事论事，切记东拉西扯，把陈芝麻烂谷子的事都翻出来。

 

爱唠叨的父母通常都会把对孩子各方面的不满一并发泄出来：“叫你这么多遍都不起床，这孩子就是懒。吃饭也是懒，干什么都得催！”这也是犯了“超限”的禁忌，要求过多、过高。

 

孩子会觉得：反正我也不可能全改了，改一个你也会唠叨别的，索性让你说个够吧。因此，父母最好直接，面对当下问题，就事论事，用尽可能简明的话语来表达。

 

3.用表扬代替批评效果更好：

 

饭要一口一口地吃，指望孩子一天之内改掉一个甚至几个坏习惯是绝无可能的，如果在他们努力改正的过程中，家长不改“他错了我就说”的批评风格，只会让他们产生挫败感而干脆放弃尝试。

 

其实，对于习惯了父母“唠叨”的孩子，表扬更管用。用表扬代替批评，有时效果会更好。

 

家长要适当的宽容对待孩子，只要发现孩子比以前有一点进步了，都要给予鼓励，可以是一个拥抱、一句鼓励或一个大拇指。

 

4.让孩子体验犯错的后果：

 

最后，父母还得学会适时放手，让孩子体验错误的后果。

 

例如孩子经常弄坏玩具，妈妈可以说清楚下次再弄坏坚决不买了，如果他再不小心，以后只能玩别的。弄坏了自己心爱的玩具而没有替补，这是对孩子有用的一课，让他意识到因为自己不珍惜玩具，最终要承担没得玩的后果。

 

让孩子承担的，家长尽量不要过度参与，孩子做错事会受到相应的惩罚，就会因此纠正自己的行为。

 

每个人都需要自己长大，都要懂得对自己的行为负责。孩子很难真正懂得自己不曾经历的事情，家长提醒没有时效时，不妨放手，孩子自己会“吃一堑长一智”。