如何培养孩子的学习兴趣?相信很多家长对这个问题都很关心，那么先来看看家长们都怎么看待这个问题：

 

【家长1】我家宝贝现在读幼儿园大班，他理想大的爱好就是看书。很多人问我是怎么培养的，不过也是一家之言。

在她周岁的时候，因为上班，我每天只有6点以后的时间可以陪她，我就跟她讲各种故事，是我这自己编的故事，试图与她交流。到十六七个月，就讲长一点的故事，那段时间，每天晚上她都要听我改编的《丑小鸭》，因为爸爸不在身边，一周只能见一次，就变成了小鸭找爸爸保护的故事。后来就开始买书，那个时候因为他小，买正版的，都是畅销的，坚持每天陪他看，用不同的语调语气讲给他听，然后在生活中演看到的故事，什么都行，只要他喜欢。

 

【家长2】我家女儿3岁半，我从她6个月开始就已经坚持每晚讲故事，读绘本，指认图案，现在就已经养一种良好的睡前阅读习惯了，对她的认知还是挺有帮助了。细心观察一些和她同龄的小朋友，相比那些没有这种行为的家庭，我觉得我女儿在认识和学习兴趣方面确实是比他们好些。当然，也比那些做得更好的家庭有差距。在培养学习兴趣上，我一般很少说，要多读书，好好学习，以后才懂文化知道，能赚钱之类对大家来说是很“实在”的话，因为这对小朋友来说是没有概念的，说再多也白搭。我是直干脆直拉建议她的自豪感，你学了这些，你就可以在那些没有学过的小朋友面前炫耀。当然了，也要找些比她先进的让她看不足，但这些先进的不能太过先进，毕竟人外有人，人比人气死人的，让小朋友有一种只要努力一下就可以超越对方的那种感觉就行了，一步步来。

 

【家长3】我的女儿今年5岁，上学前班。每天放学回来都是先玩，或者是吃东西，完了之后一做作业她还是说这里痒，那里痛，总有很多不舒服的地方，要不就是和我说话（她会临时想起很多事情和我说）。总之一做作业她的事情就很多，让我很累。

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兴趣是怎么产生的

 

人为什么会对有些事情非常有兴趣，从生理的角度来说，是因为人的大脑中有一种叫做多巴胺的神经递质。它是一种神经传导物质，用来帮助细胞传送脉冲的化学物质。这种脑内分泌物和人的情绪和感觉有关，它传递兴奋及开心的信息。

 

从理论上来看，增加这种物质，就能让人兴奋，它会令人上瘾。人之所以对某件事情有兴趣，就是因为在做这件事情的时候大脑会分泌出多巴胺这种物质，让人感觉到兴奋和开心。

 

关于兴趣是怎么产生的，心理学家对此做过大量的观察和研究，得出的结论虽然各有不同的，但总的来说还是有先天遗传和后天培养两种观点。

 

一、兴趣出自好奇心

 

我们都有这样的经验，婴幼儿对一切外界事物都有着强烈的探索欲望，婴幼儿的听、说、看、动作等都是兴趣情绪所激起和指导着的，兴趣还支持着感觉与运动之间的协调和运动技能的发展，这些都是婴幼儿生长发育所必需的。

 

如果婴幼儿在对外界世界一无所知的情况下，没有任何兴趣去探索外在世界，那是绝对不可想象的，缺乏兴趣这类感情性唤醒将会导致严重的智力发育迟钝。

 

每个人在小的时候，对外界事物都有很大的兴趣，这应该是人类适应环境的本能。

 

孩子在小的时候，无论是对学习文化知识、艺术表演、生活技能，都表现出浓厚的兴趣，但为什么长大后有些孩子就对很多事情没有了兴趣，我觉得很大程度上还是我们大人没有做好科学的引导，没有让孩子体会到做这些事的快乐和成就感造成的。

 

学习应该是人的一种本能行为，学习本身也应该是快乐的，如果我们的教育方法得当，我相信大多数孩子还是会喜欢学习的。

 

二、兴趣是正向刺激的结果

 

我们之所以对某一件事情感兴趣，是因为在做这件事情的时候会给我们带来快乐的感觉，如果我们在做这件事情的时候，带来的是痛苦的感受，我们就很难再对这件事情感兴趣。

 

就拿学习来说，学习可以让我们学到新的知识，掌握新的技能，每个人在学到新知识，掌握到新技能，感受到自己有进步的时候，一定是快乐的。

 

我们在学习过程中遇到困难，当我们凭借自己的努力克服困难时，我们的感受也是快乐的。

 

如果考试时候能考出好成绩，得到老师和家长的表扬，那么我们一定会有快乐的感觉。而快乐的感觉会使得我们对学习更加有兴趣。

 

即使我们的学习成绩暂时不理想，如果每次考试完后能得到老师和家长的鼓励和理解，我们起码不会有痛苦的感觉。

 

如果我们在学习过程中，总是受到指责；考试成绩不理想时，总是受到批评，得不到家长的理解，那么，我们的感受一定是痛苦的，这种情况下，我们对学习是不可能有兴趣的。

 

因此，要想让孩子对学习有兴趣，我们就需要保护好孩子的学习兴趣，在孩子学习过程中，多给予正向的刺激，这样才能让孩子对学习产生兴趣。

 

有人可能会说，学习本身就是痛苦的，哪来的快乐可言。这是一种极其错误的观念，如果你自己就认为学习就是一种痛苦，那么，你的信念就会传递到孩子身上，孩子也很难对学习产生兴趣。

 

三、兴趣是培养出来的

 

兴趣是天生的还是后天培养的，对这个问题一直以来有很多争论。关于这个问题，我的理解是，有天生兴趣的人是极个别人，对绝大多数人来说，兴趣都是后天培养出来的。

 

现在的清华大学副校长施一公曾经说过，他博士毕业的时候，对生物学也谈不上感兴趣，当他到了普林斯顿大学做研究后，才慢慢对生物学产生了兴趣。

 

我们都有这样的体会，当你做一件事情的时候，如果你能把这件事情做好，体会到成就感的时候，你往往就会对这件事情产生兴趣。而兴趣会让你做的更好，这样就形成了良性循环。

 

如果你做一件事情的时候，老是做不好，体会到的是不断的挫败感，那么你就很难对这件事情产生兴趣。

 

要对一件事情感兴趣，你必须是体验过，至少得有间接经验。如果你从来没体验过，那么就很难对这件事产生兴趣。比如大家都听说过吸毒很舒服，但你没有吸过，没有体会过，便不会对它有兴趣。

 

要培养对一件事情的兴趣，你首先必须去尝试，只有尝试过以后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能做好，体验到了成就感，那么就会慢慢产生兴趣。

 

学习好的学生一般都对学习有兴趣，至少不讨厌学习，而学习差的学生一定对学习没兴趣，因为他没有体验过学习带来的快乐和成就感。

 

因此，让孩子体验到学习的快乐和成就感是培养学习兴趣的理想好办法。

 

对于学习成绩较差的学生来说，家长和老师一定不能打击他们学习的积极性，可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标，如果达到了目标，就给予表扬奖励，这样，学生就体会到了成就感，学习的积极性也就会提高。

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