过去，教育界流传这样一句话：“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下。”

 

不管是过去还是现在，孩子在低年段时，学习看不出差距，但是一旦进入高年级，孩子的学习问题就会一一暴露出来，现在没有了课外补习班，到高年级时发现孩子学习跟不上，再想补救，也为时已晚。

 

孩子的学习能力，一直都是学业生涯中的核心竞争力。双减后，为什么一二年级孩子没有作业，也不考试？因为幼年阶段，不适合给孩子压力或超前学习，更适合培养孩子基础能力。

 

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为什么幼年阶段不适合超前学习？

 

一位小学校长曾讲述了学生的经历，他说，“有个孩子来报名的时候，问学校要不要学奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听到奥数就想吐。到了初中，老师发现她的数学天分，开始让她接触奥数，理想后这个孩子对奥数非常着迷，拿到了大奖。”

 

同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”

 

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为什么幼年阶段，不适合孩子超前学习？因为每个孩子都有自己的成长规律，比如3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，6-7岁开始抽象思维，8-12岁是孩子记忆力理想好的时机...

 

“超前教育”让充满想象力、创造力的孩子去死记硬背汉字、100以内的计算……虽然不理解，但孩子也能做到，带来的后果就是想象力的空间被固化的知识填满了，被揠苗助长的孩子，对学习日久生厌，麻木不仁。

 

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一二年级该培养孩子哪些能力？

 

现在孩子一二年级没有作业、没有考试，空余时间多，正是家长培养孩子学习能力的好时机。一位资深教师曾说，孩子的学习好坏，主要跟三件事情有关：一是良好的学习习惯，二是良好的阅读习惯，三是良好的专注能力。

 

良好的学习习惯包括：预习习惯、课堂听讲、笔记记录、积极思考与主动回答问题、作业习惯、复习习惯等等。有良好学习习惯的孩子，学习效率高，效果好，能从学习中找到成就感。

 

良好的阅读习惯是为高年级的作文打下基础。很多孩子刚开始面对作文，无从下笔或词不达意、语句不通，或者内容生涩，文章似记流水帐。而大量阅读的孩子，有了较多的知识储备，作文对TA而言不是难题，同时大量的阅读，还能够提升孩子的阅读理解能力。

 

良好的专注能力是所有学习的基础。不管是学习习惯，还是阅读习惯，都需要孩子的专注力作为支撑。所以在培养孩子各项能力之前，专注力是根基，一二年级家长要首先培养好孩子的专注力。

 

为什么专注力对孩子的学习如此重要？首先我们来看调查数据：

 

2006年《中国青少年注意力调查报告》显示：有近一半的学生表示上课注意力不能集中，这是我国首要次进行大规模的注意力调查。

 

2015年的研究表明，学习成绩不好的孩子，注意力（专注）问题占65%。虽然在青春期，部分孩子的注意力问题会得到改善，但仍有30%的孩子问题会伴随终身，影响其未来的工作、社交，乃至恋爱、婚姻和家庭...

 

清华大学彭凯平教授曾谈过，好学生的核心能力就是专注力，良好的专注力让大脑的加工能力、记忆能力、处理问题能力、 创造能力、思维能力都能得到提升。

 

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如何培养孩子的专注能力？

 

孩子的专注力需要父母的保护和培养，当孩子在专注做某件事时，家长要做到不打断、不干扰。比如，当孩子在搭积木时，家长不应该频繁打断，影响孩子思考；当孩子学习时，家长不要在一旁看电视、玩手机、打麻将等，理想好的陪伴是，家长也在一旁认真的看书。

 

除此之外，家长还可以有针对性地对孩子的专注力和感统能力进行训练，比如：球类运动、夹豆子、穿线等，也可以前往正规的专业机构进行训练，专注力和感统能力提升之后，孩子的学习能力也会慢慢得到提升。

 

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