日常生活中，我们常常会夸奖孩子心灵手巧。哪为什么“心灵”和“手巧”会成为一个成语，被一直沿用下来呢？手巧，心真的就有灵性？或者说，心灵，手就一定巧么？

 

答案，还真的就是如此。因为在感统理论中，手和心还真有着千丝万缕的关系。

 

这是一个漫长的故事，要从人类的进化说起……

 

关系是这样来的：

 

在人类的长期进化过程中，凡是越来越发达的功能，其在大脑皮层所占的区域也越大，例如读书、写字、语言、音乐及手指运动中枢等面积都比较大。

 

人经过进化，从四肢爬行到直立行走，上肢比下肢更加灵活。手指功能越来越多和越来越精细，极大地促进了大脑发育，这便是经常活动手指可促进大脑功能的保持与强化，延缓或阻止大脑衰老之理。

 

生活中有不少活动手指的项目： 经常参与精细活动，如修理钟表、打火器、自行车等，不会的可学着做。 有意做一些女工活，如织毛衣、盘布扣、缝补袜子、签裤脚等。 玩健身球、九连环、魔方、拼图等智力玩具。

 

学习制作手工艺品，例如编织箩筐、编织塑料花、钥匙串儿，拼贴书签、贺年卡等。 平时尽可能多地做手指伸屈运动、握拳运动、拉拽运动以及双手十指交叉相握、相击、相推及相拉等运动，因为在增强了手指及指关节柔韧性的同时，也必然锻炼了大脑。

 

还可以学学玩手影、翻手花等技艺或以手技为主的戏法。尽可能并用两手，这样对同时开发大脑两个半球十分有效。

 

学习使用电脑，对锻炼手指灵活、准确，锻炼眼力与大脑分析、判断和综合能力皆有裨益。科学研究表明，人的大脑中与手指相连的神经所占的面积较大，平时如果经常刺激这部分神经细胞，人脑会日益发达，达到心灵手巧。

 

近年来人体活动中的手指运动对脑力的影响，已越来越受到生理学家的重视，据调查，长期学习拉提琴或弹钢琴的孩子，聪明者居多。

 

研究还表明：习惯先用右手者，左脑更发达，称为优势半球，它管理高级神经活动部分，偏重于语言、逻辑和计算等智力活动；而右脑则以空间识别、几何图形、音乐等活动占优势。

 

看来开发宝宝的智力，不光是简单地让孩子背多少唐诗、会多少英文单词或能写多少个汉字，而是要开发宝宝的智力，让左脑和右脑均衡地得到开发，而且对儿童加强手的训练，开始得越早，效果越好。

 

理想重要的一点是，手部动作的灵活程度，对于需要不断训练才能发育成熟的本体感，更是大有益处。所以，家长们在带孩子的过程中，不妨多让孩子动动手指，多做做与手部小肌肉灵活运用程度相关的动作。

 

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