注意力是学习能力的基础，注意力是如何影响孩子学习成绩的？
编辑：未知时间：2023-02-20 14:55:01
注意力是如何影响孩子学习成绩的？我们知道注意力是孩子学习能力的基础，注意力的好坏也决定了孩子学习成绩的好坏。注意力的强弱是直接影响孩子学习状态的，注意力强的孩子记忆力会更好，也更容易在学习中保持好的状态。今天给大家详细介绍一下孩子的注意力是如何影响学习成绩。
突然的一声巨响会吸引孩子的注意力，因为这可能意味着危险；喜欢的事会吸引孩子的注意力，因为有兴趣；确定的目标也会吸引孩子的注意力，因为明确的目标可以对行为起到约束作用。
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。
注意力对于孩子的学习有着重要的影响。不过，注意力并非天生的，注意力靠的是后天的培养。
注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
例如当我们正在开会的时候，突然有人从会议室外面闯了进来，这时大家不约而同地把视线朝向他，并且不由自主地引起了对他的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。
这种无意注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。无意注意是一种消极被动的注意，这种无意注意活动中，人们的积极性水平较低。
有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
当我们学习的时候， 由于认识到学习的意义，我们便自觉、自动地将心理过程集中指向学习的内容， 积极选择学习内容提供的各种信息。
当学习过程中遇到困难或者周围环境有干扰时，我们会通过意志努力，使注意力放在要学习的东西上。这种注意就是有意注意。它是一种积极、主动的形式。
有意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有有意注意和无意注意的某些特征。例如，它和自觉的目的、任务联系在一起，在这方面，它类似于有意注意，但是它不需要意志的努力，在这方面，它又与无意注意类似。
有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。有意后注意既服从于当前活动的目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。
提升孩子注意力的方法有：
1.培养孩子的时间观念
对游戏、阅读、绘画等项目进行时间设定，让孩子感受时间长度，在限定时间内集中专注力完成一件事情；
2.不要随意干扰孩子当孩子独自玩耍、阅读的时候家长要有意识的保护孩子的专注力；
3.给孩子清晰的指令要求
对孩子的指令要求清晰简单，避免唠叨和多次重复；
4.为孩子营造合适的环境
为孩子营造一个适合培养专注力的书写、阅读环境，避免周围出现过多事物的干扰与刺激；
5.让孩子一次只做一件事
不要一次向孩子提供多种玩具和书籍，从而减少对专一性事物投入专注力的时间与深度。
这要从两个方面看。一方面是习惯，习惯不需要思考，是一个自动化的过程，比如喝水的时候就会自动张嘴，穿衣服的时候主动伸手；另一方面是控制，对于不熟悉的事物，没有产生习惯，这就需要依靠注意力进行学习。
由此可见，注意力不集中和习惯是两种有效不同的因素，不能简单把学习习惯不好归结为注意力出了问题。
然而注意力却是学习能力的基础，粗心、记忆力、自控力这些与学习成绩息息相关的因素都受到注意力的影响，注意力是决定学习成绩好坏的必要条件。
注意力又是如何影响孩子的呢？
突然的一声巨响会吸引孩子的注意力，因为这可能意味着危险；喜欢的事会吸引孩子的注意力，因为有兴趣；确定的目标也会吸引孩子的注意力，因为明确的目标可以对行为起到约束作用。
注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。
注意力对于孩子的学习有着重要的影响。不过，注意力并非天生的，注意力靠的是后天的培养。
注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
例如当我们正在开会的时候，突然有人从会议室外面闯了进来，这时大家不约而同地把视线朝向他，并且不由自主地引起了对他的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。
这种无意注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。无意注意是一种消极被动的注意，这种无意注意活动中，人们的积极性水平较低。
有意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
当我们学习的时候， 由于认识到学习的意义，我们便自觉、自动地将心理过程集中指向学习的内容， 积极选择学习内容提供的各种信息。
当学习过程中遇到困难或者周围环境有干扰时，我们会通过意志努力，使注意力放在要学习的东西上。这种注意就是有意注意。它是一种积极、主动的形式。
有意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有有意注意和无意注意的某些特征。例如，它和自觉的目的、任务联系在一起，在这方面，它类似于有意注意，但是它不需要意志的努力，在这方面，它又与无意注意类似。
有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。有意后注意既服从于当前活动的目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。
