感统失调可大致分为：『前庭功能失调』、『触觉功能失调』、『本体功能失调』、『视觉功能失调』和『听觉功能失调』。


 

0-12岁孩子感统失调对照表

前庭功能失调

• 有攻击行为，情绪不稳定等；
• 爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻；
• 喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕；
• 注意力不集中或难以持久，爱做小动作；
• 好动、经常过于兴奋，到处跑，满地打滚；
• 俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高；
• 不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效；
• 虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙；
• 组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境；
• 手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。

触觉功能失调

• 排斥新事物、常陷于孤独；
• 爱吃手或咬指甲盖；
• 看似聪明却胆小不敢表现；
• 不合群或者不会和别人玩；
• 不喜欢拥挤、不喜欢被触摸；
• 情绪不稳定，固执，爱发小脾气；
• 对外界的刺激适应性弱，仅对熟悉的环境有安全感；
• 躲避接触，不爱玩身体接触的游戏；
• 讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；
• 固执于某些物件，要时刻抱着才有安全感。

本体功能失调

• 缺乏自信，消极退缩；
• 身体不协调、写字歪扭；
• 手脚笨拙，动作缓慢拖拉；
• 没有上进心、缺乏自信心；
• 走路撞桌椅，组织条理差；
• 站没站相、坐没坐相、小动作多；
• 写字无法在框内，笔画经常颠倒；
• 空间感不好、左右不分、鞋裤反穿；
• 不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；
• 不能像同龄孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球。

视觉功能失调

• 方向感很差，常会迷路；
• 不爱收拾屋子，桌子总是乱糟糟的；
• 在学校里看黑板上课时，很容易就感到疲累；
• 阅读困难、丢字漏字，认字但无法理解；
• 写字困难，或者看一笔写一笔，经常抄错题写错数；
• 比如容易把6和9、b和d、q和p写反；
• 写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个；
• 无法顺着一个方向，很平顺的移动视线，看书容易跳字跳行；
• 玩“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方；
• 通常很难把一行字写整齐，不是越写越高，就是越写越低，有时写着写着就歪到格子外。

听觉功能失调

• 常常对巨大的声音没有反应；
• 或者很小的声音也会吸引到注意；
• 对别人的话听而不闻，丢三落四；
• 忘记老师说的话和布置的作业；
• 复述事件时颠三倒四，逻辑不清或流失很多重要信息；
• 听他人讲话时总是东张西望、显出不耐烦的样子，经常打断别人说话；
• 倾听时速度及反应能力较慢，无法同时接受2-3个指令；
• 听觉记忆力不佳，听写困难,维持不了长时间；
• 喜欢自己看着读，而不愿听别人读；
• 语言发展迟缓、构音不全、口齿不清。