“多特进步学员”——子皓的成长故事，一起探索孩子“坐得住”的奥秘。

 

1、训练前

 

子皓，6岁，上幼儿园。

 

妈妈和我们反馈孩子在来到多特前存在的问题：幼儿园老师反馈孩子注意力不集中，上课时好动、坐不住。天天被园长、老师约谈话，孩子甚至差点被退学。

我希望通过专注力训练能改善孩子的这些问题。子皓的妈妈对影响专注力的因素、怎样有效提升专注力训练等方面进行详细了解后，为孩子报名了多特儿童专注力。

 

2、首要次测评

 

在开展训练前，子皓进行了专注力专业测评。

 

▼子皓的首要次测评报告

 

专注力测评主要分为听知觉能力与视知觉能力两大块。

 

从子皓的测评结果来看：听觉稳定性、听觉加工速度处于0%-15%极弱水平；视觉分辨、手部控制处于16%-40%较弱水平；听觉广度、听觉工作记忆、视觉广度、视觉工作记忆、视觉加工速度处于41%-70%不足水平。

 

3、训练中

 

对子皓的专注力能力做的分析后，校区老师制定了针对性的训练课程：儿歌背诵、听节奏型、找重复数字、听找目标、迷宫、听记忆找目标等。

 

训练过程中老师的反馈：

 

子皓课堂纪律有很大进步，一开始会坐不住凳子，在上课时乱跑动。做一个项目都要老师提醒多次才会完成。现在一般和其他小朋友一起做项目，自己总会坐姿端正，做其他小朋友们的好榜样。做项目也会越快越好的完成，有些项目也会做完之后自己先检查一遍。

 

4、第二次测评

 

2个月后子皓迎来了第二次测评。

 

▼子皓的第二次测评报告

 

从测评结果来看：

 

子皓的听觉广度、听觉稳定性、听觉工作记忆、视觉分辨、视觉加工速度提升到一般71%-90%水平。听觉加工速度从极弱0%-15%提升到16%-40%水平。

 

在训练过程中的进步表现：随着训练时间的累积，子皓已熟悉且可以遵守好课堂纪律。做项目:听觉稳定、听觉工作记忆、视觉广度、视觉工作记忆类项目做的几乎每一次都要比上一次有所进步。运动节奏韵律、前庭平衡感和空间知觉都有很大提升，能清晰了解并控制身体肌肉，出现错误动作也能做出及时准确的调整，本体感增强。在课堂中做得不足的地方也会自我反思，给老师下次会做的更加好一些。

 

5、第三次测评

 

在进行二期训练后，子皓迎来了第三次的测评。

 

▼子皓的第三次测评报告

 

从测评结果来看：子皓的听觉稳定性、听觉工作记忆、视觉广度、视觉工作记忆已达到91%-100%先进水平。听觉广度、听觉加工速度、视觉分辨、手部控制、视觉加工速度仍有进步的空间。

 

6、家长反馈

 

在子皓第三次测评结果出来后，我们收到了子皓妈妈手写的致谢卡片。文字背后，我们被家长的信任和支持深深感动。

 

▼图为子皓妈妈手写致谢卡片

 

来自子皓妈妈的反馈：

 

在经过了两期的教学训练后，作为家长我很高兴看到孩子的进步，孩子从初次测评结果基本都是极弱或不足，到如今二期复训结果中多项已达到先进。从当初那个天天被园长、老师约谈话，甚至差点被退学的熊孩子，到如今老师会表扬他，夸他上课认真听讲，主动完成老师布置的作业。这期间可以看到孩子在一点点的在进步着，真的很感谢多特的老师们，感谢你们的悉心教诲，让孩子变得越来越好，很感谢多特颁的荣誉奖状。

 

在未来的日子里，作为家长，我会更加地配合老师的教学工作！也希望多特在未来的日子里越办越好！

 

太原感统训练中心老师点评：子皓是一个惹人喜欢的，很调皮可爱的小男生，他很神奇，会给每一个与他交流玩耍的老师带来快乐；他很机灵，有上进心，也越来越懂事；他知道完成每一个专注力与感统项目对自身成长的重要性，是一个非常喜欢做专注力训练项目的小朋友。