幼儿园孩子需要练习写字吗（孩子几岁学写字理想好）
编辑：时间：2021-01-29 15:44:54
幼儿园孩子需要练习写字吗？
6岁前，可以尝试但不要强求孩子写字，主要有两个原因：
一是孩子的小肌肉群、手眼协调能力还不够。
写字对孩子手眼协调能力和小肌肉群的要求比较高，6岁前，孩子这两个能力发育都还不成熟，这时候强行让孩子长时间握笔写字是件困难的事，会影响小肌肉群和手指的正常发育。
二是过早写字容易造成孩子近视。
不知道爸爸妈妈们有没注意到，学龄前的孩子看书或者看IPAD，会不自觉地靠很近，这是因为这个年龄的幼儿视神经焦距还不能集中。
刻意练习写字的时候，孩子眼睛会集中在笔尖周围很小范围内，加上手眼协调能力低，孩子必须紧紧盯着笔尖才能写完一个字，这是违背孩子发育特点的。
久而久之，眼睛容易变干涩、疲劳，引起焦距调节能力下降而造成近视。
其实，想让孩子写好字，落脚点在手部精细动作，而基础铺垫，是孩子日常的生活自理能力。
手部精细动作的发展通路，是从抓握、伸手够，到用筷子、涂鸦画，到理想后的书写的。
很多孩子写字写不好，往往是卡在了用筷子这个步骤上。
01
锻炼孩子写字从用筷子开始。
你知道吗？
使用筷子时，可以牵动人体 30 多个关节和 10 多条肌肉，这些关节、肌肉中的神经又和大脑相通。
学龄前能用好筷子，到了小学后，握笔和书写也会顺利过渡。
并且，每天要花费在吃饭上的时间起码有1个小时，用筷子都能锻炼到孩子的手部精细动作，比去上写字班省事多了。
02
让孩子读懂汉字从触摸开始。
蒙台梭利教孩子写字的办法，流传近百年，值得我们学习。
她的办法就是，让孩子用手指先感受字的轮廓。
市面上有卖很多凹进去的识字大卡，让孩子先用手指去直接感受字的轮廓，然后用一些字形跟实物非常像的字，比如山、水、月、日、一、二、三、田等。
让孩子先用画的方法写出来，激发孩子的书写兴趣，然后再到田字格中，按照它该有的间架结构去书写。
毕竟汉字是非常形象化的，让孩子直接感受到笔触的运作，感受到形象的变迁，能让孩子更容易读懂汉字并爱上写字。
03
让孩子姿势标准从锻炼本体觉开始。
孩子写字理想重要的是什么？
对学龄前孩子来说，能写出多少字并不是理想重要的，即便是“幼升小”考试，在写字上面的要求，基本就是孩子能写出自己的名字。
比写出多少字更重要的是正确的握笔方法。
孩子上小学后，字迹是否清秀，书写是否规范、流畅和握笔方法关系很大，理想好是在孩子开始写写画画时，就有意识地做好引导。
正确的握笔姿势可以编成朗朗上口的儿歌，爸爸妈妈们可以让孩子试试：
食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
另外也不要忘记监督好孩子的写字坐姿问题，长时间的写字坐姿不规范会影响孩子上课的注意力集中水平。
坐姿无法规范主要是由于孩子的本体觉能力弱，身体大肌肉力量差导致的，需要对孩子的本体觉进行训练。
04
培养写字的目的是培养手部精细动作。
手部精细动作的发展有利于早期大脑发育，进而促进认知系统的发展。
负责控制手部动作的是大脑的理想高区域「皮层」的条形区，这一区域横跨了整个大脑，手上的动作越细致，需要调用的脑区就越大。
因此，不要小看手部精细动作。
它能促进孩子视觉、听觉、触觉等各部感官的发展，使各领域活动内容得到拓展，对语言、想象、思维等发展也有极大的益处。
家长在家里的时候，可以让孩子自己做系扣子、系鞋带这种日常生活小事。
也可以跟孩子玩翻花绳等的小游戏，对孩子的手部精细动作很有帮助。
理想后我想说，孩子的书写能力是有规律可循的，在教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》里有写：
3-4岁：
喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
4-5岁：
1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；
2.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。
5-6岁：
1.愿意用图画和符号表现事物或故事；
2.会正确书写自己的名字；
3.写画时姿势正确。
大家可以对应指南，看看自己孩子发展到了哪一步。
事实上，只要宝贝没满六岁，能写出自己名字、保持写画姿势正确就已经很好了。
当然，在孩子有兴趣有意愿的情况下，多学一些也没有问题，只要我们记住一点：不急不缓，自然而然！
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