孩子上课注意力不集中,这几点解决上课小动作多怎么办
编辑：未知时间：2018-08-22 17:55:28
开学在即，如何应对孩子的状况频出？其中，这几个问题不得不防。
1、上课听不懂
新学期即将开始，海量新知识在等着孩子吸收。可是，并不是所有的孩子都能从容以对。
A、我是一位低年级孩子的妈妈，我家孩子学习成绩不好，一个字讲好多遍才能记住，老师说孩子上课注意力不集中。
B、老师反映我的孩子在教室里上课很认真，老师提问时他却答不上来，原来他根本没有听懂老师的问题。
孩子上课听不懂，往往与孩子的听知觉能力有关。
听知觉能力的强弱并不代表听力的好坏，听知觉能力主要包括：听觉注意、听觉分辨、听觉反应、听觉稳定。其中，每一项能力的不足，都会影响孩子的学习成绩。
比如，听觉注意不足，将造成孩子无法听到老师讲解的重点内容，注意力难以持久；听觉分辨不佳，则导致孩子听课时，分不清拼音相近的汉字、词语等；听觉反应不强，则造成孩子听课容易分神、东张西望、注意力难以集中；听觉稳定不足，会使孩子听课后记不住老师讲解的重点内容，特别是记不住、忘得快。
解决办法
怎样提高孩子听觉能力，家长要教孩子学会倾听。
鼓励他把别人的谈话复述下来。还可以尝试将故事只讲一半，让孩子猜结果，并且在讲故事中多发问，让孩子回答。
为了提高孩子听力中的辨别力，可以让他看电视节目，辨别不同动物发出的声音，或者在闹市中录音让孩子听，辨别不同的事物。
家长每念一个词语，孩子认真听，听到电器就马上举起右手，听到学习用品就马上举起左手。
熟悉游戏过程之后，可以适当加快速度，这需要孩子更加集中注意力。
2、作业完不成
开学之后，作业越来越多，理想让家长头疼的就是孩子做作业慢。
A、我家孩子写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，这样的写法怎么能快起来？
B、每天晚上桌子上都摆了一堆作业，不知道什么时候能做完。
C、孩子写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就马上擦掉重写，所以每天做作业时间就特别长。
孩子写作业慢，大部分是因为孩子注意力不集中，另外有一些是因为孩子的精细动作能力较弱，导致写字经常出线、出格、出错，理想终作业完成不了。
精细动作能力主要是指孩子手部的精准动作，还包括手眼协调能力，对孩子未来的全脑发育影响深远。
解决办法
在平时生活中，家长可以让孩子尝试做一些手部游戏，锻炼孩子的小肌肉精细动作，这样可以很好地刺激孩子的脑部发育，从而改善孩子的注意力不集中问题。
画画、贴纸折纸以及剪纸，都是特别好的训练手指、手腕、手臂精细动作配合的游戏。
橡皮泥、面团也是锻炼手部精细动多的好玩具，捏啊、揉啊、压啊、按啊，对于锻炼小手指的灵活度以及力度，都是很不错的。
现在有很多类似“穿针引线”的玩具，它们不仅能够训练孩子的食指和拇指以及和手腕的配合，还有助于孩子的手眼协调能力和耐性的培养。
用一句话概括，玩具和游戏是孩子理想喜欢的伙伴或老师。
3、性格不合群
家长都希望自己的孩子天生活泼开朗，善于交际，讨人喜爱。但实际上，很多孩子喜欢独来独往，并不合群。
A、孩子在学校常常一人玩，从不主动参加集体活动。
B、别人跟他玩的时候，玩着玩着自己就跑开，又自己玩了。
C、别的小朋友都在一起玩耍，他不太能融进去。
孩子怕生和不合群，除了与后天的家庭成长环境、父母的教育方式有关外，更多与孩子的感觉统合能力中触觉功能相关。
触觉功能是从婴儿时期就开始形成的，是孩子理想基本的认识世界的方式，也是帮助孩子建立自己和他人联系的边界。
良好的触觉体验带给孩子安全感，而触觉不佳的孩子理想常见的问题是在家和在外判若两人，如粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些问题将深深影响孩子情绪和人格的健全发展。
解决办法
在温度合适的范围内，让孩子去感受不同水温的刺激，可以先来用手感受，然后用头，理想后再全身。在洗澡时，用喷淋头去刺激孩子，促进他适应。
可以用木梳子的尖端来刺激孩子的头皮，可以顺着梳也可以逆着梳，也可以让孩子自己做，向左、向右、向前、向后，各梳25下，一共100下。
用干毛巾或者丝绸，以中等的力气刷孩子的手臂、前胸、后背、腿部，可以边刷边讲故事，消除孩子的紧张。对于过度敏感的孩子，不要太用力，可以慢慢的刷，让他适应，同时要注意不要刷孩子的敏感部位。另外，可以在刷的时候涂一些爽身粉。
4、乱糟糟不整理
哈佛商学院调查显示，一所学校中课桌收拾齐整的孩子往往都是那些成绩优异、乐观开朗的孩子，因为整理使得他们学会了规划、学会了耐心，心无积尘，面目清明。
但在许多家长眼中，自己孩子的孩子非但不思整理，且常常在持续不断的制造麻烦。
A、孩子书包内面好脏，碎纸片、橡皮泥、断铅芯一堆。
B、回到家书包永远都像垃圾堆一样。
C、经常丢三落四，上午带去的笔盒，中午回来就不见了，用的文具都是去批发市场买的。
孩子之所以养成这样不良的习惯，跟家庭教育是有很大关系的。具体的说，是因为家长没有传递好给孩子整理的习惯，比如家长经常随手乱丢东西，另外没有营造分类的环境，再就是有一些家长，总跟着孩子后面收拾，更加纵容了孩子不及时收拾、乱扔乱放的习惯。
另外，孩子不思整理也有可能与孩子感觉统合能力中的前庭功能有关，其表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋、好动、自控能力差、常常碰撞身边的东西、顾此失彼、乱放东西、不思整理等。
解决办法
孩子具有极强的模仿力，他们会在无意中模仿父母的做法，如果你经常把家里收拾的非常干净，那么在这种环境下，他也会很快养成一种良好的习惯。
在日常生活中或者在孩子看动画片中，如果有关于整理东西的一些场景，要适时的和孩子描述出来。让孩子明白，整理自己的东西是一种责任感的表现，让孩子产生良好的行为意识，为孩子以后的自觉性打下良好的基础。
带孩子做一些摇晃、旋转、跳跃、平衡类运动，比如荡秋千、旋转木马、蹦床、踩平衡板等能带来速度感、距离感、位移感变化的运动，以刺激孩子的前庭觉。
