孩子说话晚广州语言发育迟缓纠正训练中心，推荐广州多特儿童专注力，广州多特儿童专注力通过感统+专注力训练的方式改善孩子因本体觉、触觉、视听觉发育不足造成的语言发育迟缓，促进孩子语言发育。



我觉得宝宝听不懂新生儿，也听不懂大人的话，但是宝宝的学习能力很强。当妈妈总是对他微笑时，她对他说:“宝贝，我是妈妈。”“宝贝，这是牛奶。你饿了！”时间长了，这种语言信息就储存在他的脑海里。随着他的智力发展，经过几十次语言重复，他意识到总是抱着我的人是他的母亲。1岁时，他可能会被称为“爸爸妈妈”；当有人对他说:“宝贝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。

 

过度满足婴儿的要求当婴儿明白成年人不会从嘴里说，如果婴儿指着水瓶，成年人立即明白这是婴儿想喝水，所以水瓶给他，这种方法满足婴儿的要求使婴儿的语言发展缓慢，因为他不用说话，成年人可以理解他的意图，满足他的要求，所以婴儿失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想得到水，会试着说“水”，只说一个字，你应该鼓励他，因为这是一个很大的进步。他知道如何用语言来表达他的要求。

 

儿童语言的发展有其自身的阶段性，一般经历单词和句子（用一个词表达多种意思）、多词句(两个以上词表达意思)、在这些阶段，当父母教育孩子时，他们应该理解这个规则，但他们不能适应他，而应该通过正确的教育来引导孩子的语言发展到更高的阶段。1岁左右的婴儿，语言处于单词和句子阶段，婴儿经常发出一些重叠的声音，如“拥抱”、“饭饭”、“打”，结合身体动作、表情来表达自己的愿望。比如抱抱的时候，张开双臂面对妈妈，说要妈妈抱。1岁6个月左右，孩子可以用两三个词组合起来表达自己的意思，这就进入了多字句时期。一开始，两个词可以重叠在一起，比如“吃饭”、“妈妈拥抱”。快到2岁的时候，有一句简单的句子，可以准确地表达自己的意思，比如说“妈妈抱着宝宝”、“宝宝吃饭”等等。在这些发展阶段，孩子们使用儿童语言是因为他们的语言发展限制了他们准确地表达自己的意思。因此，有些家长认为宝宝只能听懂这些儿语或者觉得有趣，用同样的语言和宝宝说话，很可能会把孩子推迟到说完整话的阶段。

 

虽然刚学会说话的宝宝基本上可以用语言表达自己的愿望和要求，但很多宝宝还是有发音不准确的现象，比如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，把“苹果”说成“苹果多”等等。这是因为儿童发音器官发育不完善；听觉分辨能力和发音器官调节能力较弱；我们不能正确掌握某些声音的发音方法；我们不会使用发音器官的某些部位。比如“吃”、“狮子”的声音，舌头向上卷，勺子，有一种悬挂的感觉，婴儿不会做这个动作，舌头平，所以错误的声音出来了。在这种情况下，父母不应该学习孩子的发音，而应该用正确的语言和孩子说话，很长一段时间，在正确的声音的指导下，发音会逐渐正确。

 

语言环境复杂。在一些家庭中，父母、祖父母和保姆都有自己的方言。语言环境复杂，各种方言并存，会让模仿成年人学习语言的宝宝感到困惑。因此，在0.5-2岁学习语言的关键时期，家庭成员应该注重教他正确的语言。